儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。

(相关资料图)

中国的年轻父母对于0~6岁阶段儿童儿童教育的重视程度是有迹可循的。在独生子女家庭中，随着孩子年龄的增长，父母对于高质量亲子陪伴的认同率会逐渐提升。在4~7岁的亲子家庭中，97%的的父母认同高质量亲子陪伴的重要性，并认为高质量陪伴会引导孩子提升主动思考能力，有助于智力发育。

儿童教育行业市场规模有多大

国内外的婴幼儿发展研究机构多年的研究表明，0～3岁是人的一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外有30%是在8岁之前发展起来的。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的。0～3岁的婴幼儿时期是其成长的关键期。最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。即使孩子进入幼儿园接受启蒙教育，甚至到了小学、中学和大学的正规教育，家庭早期教育在儿童身心发展方面仍起着先导的、无可替代的作用，直至影响到以后的生活、学习和工作。

随着新一代父母对子女教育重视程度的提升，受教育人群将保持稳定增长，家长为孩子在音乐教育的支出意愿和支出水平也在不断提高，这为学前教育市场的发展提供了土壤。

从中国早教发展情况以及市场上早教内容来看，中国早教更偏重于对儿童兴趣培养方面，包括音乐、书法、艺术和舞蹈等。在早教语言培养细分市场中，则主要以英语类早教为主。

随着行业的成熟度提高，缺乏成熟早教理念、教学内容简陋、品牌影响力低、师资力量缺失的早教机构将逐渐处于不利的竞争地位，行业集中度将会逐渐提高。维系品牌知名度需要长期的内容研发、广告营销，需要投入大量的人力、物力和资金。这也促使早教品牌探索更科学的教学理念、制定更合理的教学计划和教学内容，加速完善机构设施，增强自身的竞争能力，带给孩子和家长品质化的课程体验，帮助行业走上健康、成熟的发展方向。

2021年中国儿童教育市场规模达到3276亿元。政府在相关政策法规中多次提及发展儿童教育，“双减”、“三胎”造就了中国儿童教育行业宏观环境的利好，加上新生代父母(消费者)对于儿童教育的看重正推动着行业的发展。

儿童教育行业市场发展研究

近年来，受我国素质教育及青少年体育培训等政策推进，收入水平及消费水平的提升和家长教育观念的转变，我国儿童体育培训行业得到快速发展。另外，2019年全国0-14岁抽样人口数达18.33万人，占比16.8%，虽然人数有所下降，但是整体而言，仍然具有较为庞大的需求体量。良好的发展前景，庞大的市场需求推动社会资本进入儿童体育培训市场，需求与资本推动行业快速发展。

儿童教育模式由早期的亲子园发展至今，逐渐形成了不同的发展方向。大体分为线上线下两种，线下门店仍为主流趋势。而在线下，儿童教育空间主要以美吉姆等传统的儿童教育中心，以及追求转型，在线下门店追加了教育功能的奈尔宝等亲子娱乐空间为主。

在众多在线教育领域中，儿童学前教育行业占据一席之地。从融资企业类型来看，在2020年中，儿童早教类型企业获投数量占比达7.9%。由此可见，各大投资机构目前比较看好儿童早教市场的发展前景。

2019年中国0-12岁的儿童人口大约在2亿人左右，同时期中国儿童补充教育市场整体市场规模将达到7802亿元。预计到2024年市场将进一步增至1.34万亿元。其中，2019年，以内容为导向的儿童补充教育市场规模达到1114亿元，预计2024年将达到4609亿元

随着5G、视频编解码等技术融合，通过大数据、AI等技术与教学场景的融合，企业将更有望打造出生动、有趣的学习场景，助力中国在线教育产业优化升级。

中国儿童在线教育行为和习惯愈趋普及，家长和孩子学习行为和习惯的改变进一步刺激市场需求，未来增长潜力巨大，市场渗透率也将迅速提升，在线儿童教育已经成为最具发展潜力的在线教育市场。

中研普华通过对儿童教育行业长期跟踪监测，分析儿童教育行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的儿童教育行业研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解儿童教育行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

更多行业详情请点击中研普华产业研究院发布的《2021-2025年中国儿童教育行业深度发展研究与“十四五”企业投资战略规划报》。儿童教育行业报告是从事儿童教育行业投资之前，对儿童教育行业各种相关因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，是儿童教育行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。以阐述对儿童教育行业的理论认识为主要内容，重在儿童教育行业本质及规律性认识的研究。