考试培训各行业的职场人都在进入“备考模式”：税务师、咨询工程师(投资)、教师资格证等职业资格考试纷纷启动，与此同时，考研、各省公务员考试也陆续展开。

研究生报考人数再创新高

2022年考研人数462万、创历史新高的网传消息冲上热搜。这并非官方向外发布的数据，而是据称参加由教育部人社部在11月19日召开的就业工作会议的高校老师在会议上获得的信息。这一数据真假难辨。而已有自媒体据此数据分析2022年将是最难考研年，最主要的理由就是考研人数突破400万，比去年增加85万。

为什么越来越多学生选择考研，主要有三方面原因。

一是高校毕业生人数持续增加，前年为874万，去年为909万，2022年很可能超过1000万，高校毕业生人数增加，也是持续扩招的结果。随着高校毕业生人数增加，高校毕业生就业形势也就更严峻。与就业难对应，就是考研热。

二是“学历高消费问题”更严重，虽然针对用人单位招录片面提出高学历要求，我国已经在进行治理，要求扭转唯学历用人导向，但是，从用人单位具体的招录情况看，学历高消费问题有加剧的趋势。如有的地方招聘中小学教师，都要求有研究生及以上学历。在这种用人导向下，本科毕业生，也就不得不考研，以提升学历与就业竞争力。调查显示，我国超过80%的考研报名者，是为了提高学历层次，以更好的就业。

三是地方本科院校以考研为导向办学。这已经是老问题了，但没有得到有效扭转。地方本科院校以考研为导向办学，首先是以考研率作为办学政绩，并解决学生的出路问题;其次是以围绕考研组织教学，节省办学成本，不开设或者不开好与考研无关的课程。这带来的问题是，所有学生都被教育、鼓动去考研，不考研变为另类，而应试考研一方面使研究生生源质量下降，有些考上研究生的学生并没有接受完整本科教育，另一方面使没有考上研究生的学生缺乏就业竞争力，只有再次复读考研。

据中研普华产业研究院的报告《2021-2025年中国考试培训行业竞争分析及发展前景预测报告》分析

高职院校的教学也存在这一倾向，不少高职院校毕业生，选择专升本，在读完本科后，再考专业硕士。这被认为是最好的“逆袭”之路。然而，地方本科院校与高职院校的办学定位，应该是培养技能型人才。偏离培养技能型人才的定位，以升学为导向办学，会刺激学生的高学历需求。导致高等教育人才培养结构、质量与社会需求脱节。

值得注意的是，随着考研人数增加，社会也呼吁研究生扩招，以满足更多学生的考研梦。根据全国教育事业发展统计公报，2020年，我国研究生招生 110.66万人，比上年增加19.00万人，增长20.74%。其中，博士生11.60万人，硕士生99.05万人。研究生扩招，当然可以让更多学生获得读研究生的机会，但是，扩招也会刺激研究生报考热。随着研究生进一步扩招，很多本科生会形成这样一种成才观：本科学历是不够用的，必须考研究生，至少获得硕士文凭，这就完全以提高学历作为考研规划的出发点。在这种情况下，高校扩招研究生，不会愁没有生源，但如果不重视质量控制，就会出现研究生教育泡沫。

2022考试培训行业发展前景分析

校外考试培训包括统筹作业管理，控制作业总量，加强作业设计指导，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、考试培训体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，考试培训鼓励布置分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量等。

考试培训企业新注册量呈现20%左右的增长量，年注册量也都低于2000家，考试培训注册量达到4806家，同比上升171%。疫情的影响使得2020年上半年教育市场整体不是很景气。数据显示，2020年1-7月，我国考试培训企业注册量为2414家，几乎与2019年同期持平。分摊到每个月份来，2月份注册量最低，仅有102家考试培训随后数据一路攀升。

探索教育培训的相关行业，对于传统的业务进行升级改造。当然涉及到相应的培训老师，需要重新适应市场的发展之道。未来仍需塑造一个完善，可信任的教育产业，在政策的指引下，顺着时代的脚步，未来可期。

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