取消初中毕业后普职分流

职业教育法4月20日修订通过，将自5月1日起施行。修订后的新法将让众多今年秋季入学的新生受益，因为职业教育法在招生考试制度、高等教育体制方面实现了重大突破：取消初中毕业后普职分流，这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”;明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多;写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。但保持普职比大体相当的政策仍有必要，且仍将持续。

坚持普职分流非常必要

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季：高中阶段教育多样化发展，应该说是世界各国的基本做法和共同趋势，也是我国“十四五”时期高中阶段教育的发展目标。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面做出了积极贡献，所以坚持普职分流是非常必要的。

随着经济社会的发展和人民生活水平的不断提高，人民对高质量、普及化的高中阶段教育的需求也在不断提升。2022年教育部将推进中等职业教育多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，打开中职学生的成长空间。

根据中研普华研究院《2022-2027年中国高职业教育行业市场深度调研及投资策略预测报告》显示：

发展职业教育，首先要明确其内涵和定位，增强职业教育适应性。职业教育法修订草案明确，职业教育与普通教育具有同等重要地位，这是教育理念的重大变革。同时，草案突出就业导向，缓解就业结构性矛盾，促进就业质量提升。

2022年职业教育发展前景及最新政策

今年以来，也有多个地方提出，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

3月8日，江苏印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)，提出到2025年，职业院校应届毕业生平均起薪稳步提高。职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。职业院校每年向社会输送技术技能人才数达60万人以上。

3月15日，《海南省“十四五”职业教育发展规划》印发，提出“十四五”期间，海南省将支持“双高”计划职业院校举办本科职业教育大学，支持符合条件的高职院校试点举办职业教育本科专业。力争建设40个职业本科专业，实现职业本科招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，并形成职业教育与普通教育协调发展局面。同时，探索研究生层次职业教育形式。 试点1-2个应用型高校举办职业教育特征的研究生教育项目，支持本科层次职业教育深度参与专业学位研究生实践培养环节。试点与国(境)外应用型大学“高位嫁接”。

政策面上，2022年，教育部在职业教育、高考改革与教育信息化等领域均有具体举措。2月份，教育部召开发布会，为职业教育发展划定路线图，确定2022年是职业教育提质培优、攻坚克难的关键年。3月份，教育部举行了国家智慧教育平台启动仪式，涉及了中小学教育、职业教育、高等教育等多个方面。其中，教育信息化和职业教育等细分赛道则收获更大的利好。

在一系列教育行业利好政策出台的背景下，各类教育机构转型发展纷纷迈入深水区。从多家上市公司公布的业绩看，业务压减已基本完成，聚焦到职业教育新业务的落地上。

纵观目前学大教育的一系列动作，可以看出，其在多元转型探索的同时，将重点发力职业教育等顺应政策的赛道。

中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推动中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间。

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