教育部回应中小学校服变相强买等问题

近日，教育部网站公布对政协第十三届全国委员会第四次会议第4561号(教育类508号)提案的答复。针对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》，教育部指出，将规范中小学生校服选用采购工作，着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题。

学校校服是强制购买吗?

教育部“关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见”中关于校服采购的官方指引意见是这样的：学校应在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。选用校服的学校要加快建立以学校和家长委员会为主体，学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织，负责具体选用、采购工作。要健全工作机制，实行信息公开，吸收专业组织和人员意见建议，不断提高校服选用采购的规范性和科学性。学生自愿购买校服，允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服。各校校服款式一经选用要保持相对稳定，减少家长重复支出。寒冷地区，可结合实际设计并推行冬装校服。立足环保节约原则，选用礼服式校服的，可采用学校统一购买供学生循环使用的模式，也可探索校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，努力降低资源能耗。各地教育行政部门和选用校服的学校，要制定校服穿着规范和管理要求，充分发挥校服德育载体、管理抓手作用。

据中研普华产业研究院的报告《2021-2026年学生校服行业深度分析及投资价值研究咨询报告》分析

校服是学校规定的统一样式的学生服装，我国大中小学及幼儿园学生普遍穿着。校服一直以来被称为“学生的第二层皮肤”。这件与学生肌肤相亲的衣服也使得校服这个行业因具有教育属性而不同于传统的纺织服装行业。对于学校来说，校服不仅仅是一件服装，更是教会学生礼仪的一种重要的途径。

近年来，学生校服作为教育传播的显要符号，校服的美观度得到了进一步提升。学生校服含蓄优雅的英伦风和富有中国传统特色的轻中式风格都被引入服装的设计之中，学生校服色彩上突破蓝白或者单色限制，从设计和剪裁上注重美感营造，学生校服使学生看起来精神、挺拔、专业，具有青年人的活力。对于教育而言，这既是对学生潜移默化的美学教育，学生校服也是对未来社会审美力的培育。学生校服通过提升供给侧的创新能力，加强对学生的美学熏陶，引导精神需求的不断升级和外化，加强与教育的链接和支持。

学生校服行业趋势如何？据中国服装协会中国校服产业研究中心发布的国内首份校服产业白皮书。我国现有校服产业市场存在蛋糕大、分布广，校服定价与市场定价脱钩等问题。共有1500多家校服企业参与竞争，小微企业占了95%以上。随着国内经济的发展，学生校服市场发展面临巨大机遇和挑战。在市场竞争方面，学生校服企业数量越来越多，市场正面临着供给与需求的不对称，学生校服行业有进一步洗牌的强烈要求，但是在一些学生校服细分市场仍有较大的发展空间，信息化技术将成为核心竞争力。

未来行业市场投资前景如何?想要了解更多行业详情分析，可以点击查看中研普华研究报告《2021-2026年学生校服行业深度分析及投资价值研究咨询报告》。

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