前言:“矢志创新发展 建设科技强国”,在2025年全国科技周和全国科技工作者日来临之际,涞源县聚焦公众科普需求,全力打造“科普+”多元赋能模式,主动下沉服务触点,部门协同整合科普资源,优化创新活动形式,广泛开展系列特色科普活动,营造尊重科学、崇尚创新的良好社会氛围。

仲夏之日,万物并秀。6月19日-20日,中科院老科学家科普演讲团进河北(涞源站)活动圆满举行,反响热烈。焦维新、胡健民、王邦平三位老科学家分别走进燕赵学校、第二中学和涞源小学,为涞源县近800名师生带来四场多维知识盛宴。本次活动激发了学生们对科学的好奇心和探索欲,点燃了他们心中炽热的科学梦、强国梦!

仰望星空,点燃航天梦想

焦维新老师为燕赵学校初二学子揭秘《载人航天与空间站》。他结合亲身研究经历,从空间站与航天飞机大比拼、中国载人航天的崛起以及我国商业航天发展前景等方面将中国空间站“天宫”的建造历程、航天员太空生活的奥秘娓娓道来。互动环节中,学生们争相提问,焦老师一一解答,现场气氛很燃。

焦老师还为涞源小学的师生们带来了《中国探月的创新之路》,讲述了“嫦娥”探测器如何一步步实现“绕、落、回”的壮举,当屏幕上出现月球表面高清影像时,有惊奇与向往在学生们眼中闪烁。

跨界智慧,揭示学习真谛

王邦平老师以《汝果欲学诗,功夫在诗外》为题,巧妙融合科学思维与人文积淀,以古训为引,向燕赵学校的师生们阐释了广泛涉猎、触类旁通对深层理解与创新的关键作用。他鼓励学生们要突破学科藩篱,建立跨领域知识网络,培养真正的科学素养与人文情怀。

探索极地,解密地球脉动

胡健民老师带领学生们开启了一场《亲历南极,探索地球演化奥秘》的震撼旅程。从冰川的轰鸣到岩石的年轮,从亿万年的地质密码到南极生态的脆弱与坚韧,通过珍贵的岩石标本和极地影像,生动揭示了这片白色大陆如何成为解读地球气候变迁与地质历史的“无字天书”。他以“南极探险者”与“地质科学家”的双重身份,用平实而富有感染力的语言,分享了艰苦又浪漫的南极科考历程,让学生们仿佛置身南极之巅,与地球的呼吸同频共振!

学有所获,胸有凌云志

听了焦老师的授课之后,我对我国航空航天事业的发展有了很大的兴趣,我立志要好好学习,成为一名像焦老师那样为社会做贡献的人。在未来,我一定要为我国的航空航天事业的发展出自己的一份力。

——-燕赵学校学生 孙嘉毅

我猜测将来的航天技术和AI技术是紧密相连的,这是我们的共同目标,我想和焦老师在顶峰相见。

——燕赵学校学生 杨紫童

焦教授深入浅出地为孩子们讲解了载人航天知识,孩子们的认知和思维都得到了很大的提升,这不是简单的科普教育,而是科普教育的最高境界。作为一名教师,我认为这样的活动应该多多举办,让孩子们能够接触科技,触摸知识

——燕赵学校老师 王珍珍

通过本次精彩的讲座,我了解到了极地科学知识,从此以后我要更加努力学习,让中国科学事业越来越好。

——第二中学学生 陈佳颖

胡教授的讲座十分精彩,我希望以后能像他一样在南极拍下如此美丽的照片。

——第二中学学生 梁佳硕

胡教授用他自己的亲身经历,给我上了一堂生动的地理课,使我更加喜爱地理学科,希望我以后成为像他一样的科学家。

——第二中学学生 王昊东

这次活动为学生打开了一扇全新的科学之窗,胡教授带来的前沿的知识和独特的视角,是学校常规课程外特别珍贵的补充,对激发学生的科学兴趣特别有帮助,希望多组织一些这样的活动,助力学生能够在科学的道路上越走越远。

——第二中学老师 杜箫箫

作为一名小学生,我也要更加努力学习,为祖国科学航天贡献一份力量。

——涞源小学学生 冯 鑫

在未来,我要以探月人敢想敢为、又善作善成为指引,把个人成长与国家需要相连,让青春在追梦中闪光,让创新精神在传承中延续,共赴属于我们这代人的星辰大海。

——涞源小学学生 李恒毅

今天非常荣幸聆听了焦维新老科学家为我们讲述中国探月之旅,内心满是震撼与感动。从嫦娥奔月的古老传说到如今嫦娥系列探测器一次次壮举,中国航天人用智慧与汗水为我们书写奇迹,作为一名教师,我要将这些故事、这些精神融入到我的课堂,激励学生永攀科学高峰,为祖国的发展贡献力量。

——涞源小学老师 王春源

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