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高三英语130分水平，阅读理解总是错两个，这不是理解问题造成的，而是词汇问题造成的。但是你不要把词汇问题理解成单词问题，能考130单词都没啥问题，这里的词汇问题主要是词组短语的问题，由于词组短语造成长句、难句理解困难，做题就会感觉模棱两可，猜答案就必然丢分。

很多这个分数段的同学会误以为自己理解能力不够，要判断自己的英语阅读丢分是理解问题还是词汇问题，可以用一个简单的方法来判断：你用豆包把整道英语阅读文章和题目都翻译成中文，然后当做语文阅读选择题去进行解答。

做中文版，如果你不会丢分，那么你就是词汇问题；做中文版你会丢分，这时候才是理解问题。能考130的，大概率都不是理解问题。即便是高考阅读CD篇科技文的难度，也就无非小学语文五年级的阅读理解水平。

其实高三130分段的同学也有大量记忆词组短语，但是记忆的词组短语主要是热门词组短语，这类词组短语一般是参考书，还有学校提供的，能够覆盖考试中出现的一部分词组短语，但是还会有疏漏。

高考真题以及平时的模拟题中，都会有一定比例的冷门词组短语，这类词组短语的特点是字面意思和实际意思区别比较大，出现频次比较低，整个高中你可能就只能遇到一两次，必须要提前掌握。在考试实战中第1次遇见它们，就必须认得出，并且知道意思，才可以拿到分数。

这个能力也是130分段的同学和140分段同学之间的差距，要弥补这样的差距，就需要系统性的记忆词组短语。

3500词相关的词组短语，在牛津高阶上面出现的，理论上高考都可以考，这个范围有几万个，相当庞大。如果要全部背下来，对于130分段的同学来说，如果是天赋型，记忆力比较好的，可能可以做到。但是对于那些努力型的学生来说，会有一定的难度。

所以，对这个范围的词组短语最好进行过滤筛选，把高考话题范围内经常涉及到的考点提取出来，缩小范围，同时保持整理出来的这个范围有比较高的高考覆盖率，这样进行记忆才会事半功倍。

这方面做得比较好的，有高考英语145分学霸廖唯伟整理的“高中英语1.5万考点”，总共72页，连续十多年保持对高考真题中出现的词组短语98%左右的覆盖率，并且每年公开发布命中率分析报告，会在高考真题上标注出每一个考到的词组短语，在第几页第几个。配合他发明的睡眠记忆法，每天一小时可以背一页，大概两个月可以背完一轮，之后就坚持每天复习两页，循环复习。整本词组短语能够记住65%以上，分数就会突破135记住80%就有机会突破140。

在这个基础之上，建议练好英语手写体书法，130分段的学生作文内容一般都没有太大问题，能够运用一些简单的词组短语，也可以提高文章的亮点。但是你的文章亮点要让改卷人看懂看清，一定要把书写练好，卷面整洁，就不容易因为印象丢分，那么考上140以上，高分的概率也会大很多。