12月9日,中国青年报社、中青校媒与Soul App、Just So Soul研究院联合举办“赋能与守护:青少年AI使用与素养提升研讨会”,邀请学界与业界专家、一线教师等,共同探索如何助力青少年合理使用AI、提升AI素养。

AI技术的快速普及正深度融入青少年的学习与生活,北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉及其团队调研显示,不少学生对AI的使用频率、范围和程度已超过教师,北京邮电大学的相关调研也印证了这一趋势——该院7成学生都会借助AI获得帮助。从小学阶段的作业辅助到00后、05后的个性化需求,青少年的AI使用场景正不断丰富,而如何引导他们科学用AI、提升AI素养,成为社会各界关注的重要课题。

不同年龄段青少年的AI使用呈现鲜明特征。北京市朝阳区呼家楼中心小学办公室主任、大队辅导员王子韬观察到,AI在学生中覆盖面极广,尤其在三四年级学生群体中,作业辅助是核心应用场景,该校已全面推行智能作业批改系统,并研发AI学生项目评价系统,对项目式学习成效进行专业评估。Soul App技术副总裁、联席公司秘书张高政结合产品数据洞察补充,年轻人使用AI的核心场景集中在求知与决策、创作与表达、情感交互三大领域,既体现了AI的学习辅助价值,也展现了其在激发创造力、提供情绪价值方面的潜力,这与方增泉团队调研发现的“写作业、生视频、查信息、情感陪伴”等主要用途高度契合。

然而,AI普及过程中也面临新的挑战,城乡未成年人AI使用差距已逐渐显现,新的数字鸿沟正在形成。中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳强调,AI技术的普惠不应有城乡边界,乡村青少年同样应有机会接触智能学习工具、感受技术赋能。这一问题也得到学界与业界的共同关注,专家呼吁社会与政府层面强化资源整合,推动科技公司开发“乡村AI学习包”,下沉实验设备与资源,让技术红利惠及更多青少年。

引导青少年合理使用AI,需要家庭、学校、社会与企业的协同发力。中国青少年研究中心研究员孙宏艳提出,应筑牢三方联动的治理防线,教育部门已出台《中小学生生成式人工智能使用指南(2025年版)》,家庭需在此基础上细化使用规则,明确使用时长、陪伴要求及适用场景,同时通过增加亲子陪伴、丰富真实生活体验,避免孩子过度依赖AI。清华大学陈梁教授的研究也表明,良好的亲子关系是培育AI素养的基础,亲子亲密度高的家庭中,青少年更易接纳并内化正确的使用理念。

学校层面则需构建全景式AI引导体系,将AI知识融入信息技术课及语文、历史、地理等学科课堂,实现沉浸式科普教育,同时优化师生互动、强化情感支持。作为科技企业的代表,Soul从诞生起便坚守技术向善理念,搭建了分类分级的AI产品与风控体系,从功能优化、思维引导、价值观校准、防沉迷四大维度为青少年保驾护航,倡导“从给答案到引思考”的思维模式,建立防沉迷与熔断机制,打破“算法茧房”。此外,我国东部多地部分学校的学生还自发制定AI使用公约,明确“先自主思考、再用AI开拓思路”的原则,为同龄人提供了鲜活的实践样本。

青少年与AI的良性互动,离不开教育者的智慧、研究者的前瞻、行业的责任感与年轻人的自我探索。在Soul等企业与社会各界的协同努力下,AI终将成为助力青少年成长的有益伙伴,护航他们在数字时代稳步前行。