7月底,在贵州省十三届人大常委会第三十四次会议上,《贵州省老年教育条例(草案)》提请审议。《条例草案》要求各级人民政府应当加大对老年教育事业的投入,并进一步细化发展规划、管理与服务体系和教育保障措施,鼓励社会力量、统筹相关资源办学。这对于贵州省推动老年教育的资源供给和体系建设,提出了更明确的发展方向。

事实上,不仅仅是贵州,老年教育体系建设在全国已经遍地开花。自从2021年11月《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》通过,明确将老年教育纳入终身教育体系,推动扩大老年教育资源供给后,全国各地都积极开展推动老年教育工作建设。北京、天津、安徽、山东等省市相继出台了老年教育实施意见与相关条例,上海打造了中老年专属数字化学习平台,陕西省制作了一系列智慧助老微课程……各地因地制宜、多措并举、创新形式展开老年教育,已经取得了积极的工作成效,不少中老年人走进老年课堂,开启老有所学、老有所乐的退休生活。

在贵州,93岁的蒋爷爷从2009年就开始在老年大学学习文学和书法课,到如今笔耕不辍已有13年,他的作品还被汇编在《铜仁市老年大学庆祝建党100周年暨老年教育“十三五”成果作品集》中。蒋爷爷说,学习让他的生活更有价值和乐趣,他会一直坚持下去。

不过,伴随老龄人口的增加和教育需求的增量,老年教育区域发展失衡、体系不够成熟、优质资源有限、信息化应用程度不高等问题逐渐显现。今年3月,《焦点访谈》一档“老有所乐”栏目公布的信息显示,全国现有各类老年大学在校注册老年学员及远程教育注册学员1400余万人,而第七次全国人口普查数据显示,我国60岁以上老年人口达2.64亿人,能够接受老年教育资源的人数占比仅为5%左右。因此有人戏称,老年大学才是中国最难上的大学。

面对这一现象,复旦大学老龄研究院副院长、教授,全国老龄办原副主任吴玉韶曾公开表示:“在现有基础上,老年教育下一步要做到多渠道、多形式发展,扩大增量,满足需求。目前社区一级老年教育机构其实比重还很小。老年教育要重点向基层延伸。”他同时建议,应抓住移动互联网迅猛发展的契机,大力发展在线老年教育,打造触手可及的学习终端,满足老年人个性化的学习需求,实现老年教育低成本、高速度、跨越式发展,让更多老年人共享教育发展成果。

为了进一步丰富老年教育资源,帮助更多中老年人实现老有所学、老有所乐的愿望,中老年兴趣学习平台千尺学堂充分利用数字技术,开设了一系列老年人喜爱的线上艺术课程。如今,最新的线上书法课已经全面上线,课程充分照顾书法基础薄弱的用户,从学习书法风格、研究字体结构等基础课程开始,到执笔、运笔、用笔,每个字每一划的临摹和写法,帮助中老年人从0开始认识书法艺术,逐步了解和掌握多种书法技巧。

除了系统的课程体系,千尺学堂也充分考虑到中老年用户的学习特点,以适老化的方式展开线上教学。在教学过程中,千尺学堂通过直播+社群化的双师教学,让中老年人在学习过程中能够充分互动、交流、沟通,不会在学习中感到孤独和枯燥,老师也会对课后作业进行针对性点评辅导,进一步提升学习体验和学习效果。

有研究表明,老年教育能够增长见闻、陶冶情操、提升能力、拓展社交,因此参与教育活动的老年人能够获得更高的主观幸福感。千尺学堂希望能够帮助更多的中老年人拥抱积极老龄观,享受终身学习带来的乐趣。未来,千尺学堂将陆续开设更多适老化的文化艺术课程,让更多中老年人享受优质的教学资源,活出更加丰富多彩的人生。

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