贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县罗里乡，仅看地名，不难想见它处于一个怎样的地理位置。我国已实现全面脱贫的当下，相对落后的一些地区教育基础仍然薄弱。现如今，有许许多多的基层教师和支教人员愿意扎根乡村，为改变孩子们的命运而奋斗着。罗里乡罗里中心小学的英语老师梁小兰便是其中一员。从山区中来，又回到山区，只希望帮助更多孩子们走出去。

像梁小兰一样，许许多多在教育第一线的基层教师们，为能让孩子们走出乡村而“负重前行”。他们的辛苦付出值得支持，偏远地区的教育现状值得社会上的更多关注。

从大山中走出的留守儿童，曾被老师点燃希望人生

黔东南号称“九山半水半分田”。直到2011年，罗里乡下辖的所有村庄才全部通了公路，可想而知那里的偏僻和地貌地形的复杂程度。于是，和许多乡村一样，年轻力壮的人不得不外出讨生活，孩童们也留在乡间“散养”着。

十多年前，梁小兰也曾是留守儿童之一。她和弟弟跟着爷爷奶奶生活，还有叔伯家里另外4个孩子。上学放学走山路，路程长达半个多小时，回到家还要帮忙照顾比自己更小的孩子。每一天都很辛苦。学校的环境也令人开心不起来。200多个学生，只有五六个任课教师，一人得带几门课程才行，很难照顾周全。

坚持上到初中的时候，生活的困顿和留守儿童的经历，让梁小兰开始逐渐内向和自卑，觉得与大家格格不入，一度放弃了学业。好在家长并没同意，初二的时候，又把她送回了学校。

之后，梁小兰开始意识到了一些事情。“我和弟弟学习能力并不差，弟弟的成绩还要好些，乡村里很多孩子是聪明的，只是苦于没有好的受教育环境。”梁小兰说。老师的启发也很重要，“初中第一次英语考40分，但是英语老师对我特别好，很耐心，一直鼓励我，第二次就考了80分。这样一来，我自己也有了很大的动力。”梁小兰始终心怀感激，直到现在还常去看望这位老师。

自初中以后，像英语老师一样从事和英语有关的工作，便列在了梁小兰的愿望清单里。她努力考上了高中，在顺丰基金的资助下，如愿考上了大学，走出了山区，一点一点实现着自己的梦想。

关怀换来暖心回馈，走出去才能有更好未来

去年2月，黎平县终于摘下了“贫困县”的帽子。薄弱的基础教育也比早年间有了一定的提升，黎平县罗里中心小学的校舍变得更好了，学习之余还有了丰富多彩的课余活动。这得益于地方的投入、来自全社会的爱心，还有当年走出去的孩子们对家乡的回报。

大学毕业以后，梁小兰的第一就业选择是回到家乡。即便乡村生活是枯燥、无趣的，她觉得，该是时候回馈社会了。“我上学的时候，学校里没有专职的英语老师。所以如果我回来的话，那（小学的）孩子们不就有了英语老师了！”梁小兰的愿望成真，她到罗里中心小学当了一名老师。

受教育的机会，对黔东南山区的孩子们来讲太重要了。梁小兰的进一步愿望，是想看到更多孩子能够通过上学走向更为广阔的天地。即便这个孩子可能较为叛逆，有这样那样的毛病。“我不想放弃每一位学生。”梁小兰说，“学到知识，有文化，才能走出去，才能有更好的未来。”课下的梁小兰，学生们喊她“姐姐”，亲和力可见一斑。这些都是用点滴悉心换来的信任。

“有一个孩子其实跟我当初特别像。转学过来后上四年级，但是我们这里三年级就学习英语了，他没有学过。刚来的时候也就考三四十分，后来我帮他辅导，慢慢地，他的成绩也上来了。所以，对于我来说就很欣慰。他自己也很开心，并且变得更努力了。”

今年梁小兰生日当天，孩子们神神秘秘地去宿舍喊她，到了教室后发现大家为她买了一个大蛋糕。“不知道他们从哪里知道我的生日，让我蛮感动的。”这种充满了感恩之情的反馈，让梁小兰更加相信孩子们会有个好的未来。

而今，人们生活条件越来越好，一部分罗里的孩子跟父母去了县城或者外地，罗里中心校的孩子们其实没有以前多了。“总希望他们的未来越来越好，孩子们能受到更好的教育”。

11月25日，和府捞面发起“致敬负重前行者”活动，在职教师和现役军人前往和府捞面全国线下门店消费可享全单8折优惠。考虑到偏远地区的老师难以有机会前往门店，12月27日，和府捞面与顺丰公益基金会联合宣布给甘肃、山西、河北、贵州、湖南、云南、安徽16所偏远地区学校的1477位老师免费送去和府鲜煮面。

梁小兰就是这1477位老师当中的一员。昨天，她收到和府鲜煮面之后，第一时间拿去给邻居们分了一些，之后，又把余下的面拿回宿舍煮好，把学生们喊回宿舍分给学生们吃。梁小兰说，她知道和府捞面在很多大城市里卖得很火，并且味道也很好。她希望把快乐和幸福与身边人共同分享。

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